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飛速剪輯，往復(fù)疊加愈加復(fù)雜；過去與記憶重疊影響，以至于主角眼前的真實(shí)是否可信，都需要打上問號(hào)，因而除了實(shí)驗(yàn)鼠，過去的一切都是真是存在的嗎，還都是處于假想中

被系統(tǒng)排斥在外的《系統(tǒng)破壞者》就像一個(gè)在醫(yī)院與教養(yǎng)院之間滾來滾去的皮球。作為一個(gè)問題少女，她需要的不是雙方推來推去的卸責(zé)游戲，而是需要一個(gè)永恒的真理。準(zhǔn)確地說，這個(gè)弱小而又缺乏安全感的孩子需要親人的愛和陪伴。親生父母的缺席或無能導(dǎo)致了陪讀老師的介入，他們于原始森林里共同經(jīng)歷了一場冒險(xiǎn)，在這段難得的過渡期里，缺愛少女也真正體驗(yàn)到了頗有意義的親子游戲。一只被遺棄在大自然里的小貓咪呼喚著媽媽，虛弱而凄慘的叫聲被曠野放大了無數(shù)倍?？上А鞍职帧苯K究是個(gè)替身，“拒絕”游戲再次于家庭、醫(yī)院和教養(yǎng)院之間上演。女導(dǎo)演興許是默克爾的支持者，這部現(xiàn)實(shí)主義作品圍繞德國兒童社會(huì)福利話題探討了近幾年令德國政府頗感棘手的難民危機(jī)。或許，議題的要訣并不在于學(xué)習(xí)多少《同義詞》才能敲碎不斷升級(jí)的高墻，而是什么時(shí)候更換門禁系統(tǒng)。

概念是吸引人的如果是文學(xué)著作會(huì)帶讀者進(jìn)入記憶的迷宮回味，可惜影像化后全是片段零碎拼接根本無法深究。。。 對(duì)一個(gè)想死的人記憶里不可能含有不讓他死的記憶 這片太自殺黑了 小白鼠真可憐

童年早期創(chuàng)傷加上母親要拋棄她等諸多因素讓她成為了讓所有人頭痛的“系統(tǒng)破壞者”，“問題兒童”，神獸，熊孩子。兒童的依戀理論，重要他人，以及創(chuàng)傷行為干預(yù)均可以在其中找到脈絡(luò)，她的自傷行為和情緒發(fā)作都有原因，如果有人懂她，她會(huì)成為溫順的綿羊。但誰能給她她需要的安全感呢？媽媽不可以，寄養(yǎng)家庭不可以，校衛(wèi)不可以，因?yàn)檫吔缣y以建立。從建立關(guān)系到分離處理需要漫長的過程。 這小女孩能量也太強(qiáng)大了，太能演也太會(huì)演了。某個(gè)瞬間讓人想到《這個(gè)殺手不太冷》里的馬蒂爾德。 她的脆弱，對(duì)媽媽的的卑微需求。讓人心疼。 她自由的基礎(chǔ)是安全感。疼痛的飛翔…… 對(duì)她媽媽雖有抱怨，但也有理解。這就是電影的溫度吧。 四星

間離效果過于突出。。。