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和放牛班的春天基本同類題材，不過印度電影敘事都會讓人感覺贅述，尼克在課堂中講起那些有障礙的名人讓我想起曾經(jīng)給家長講多元智能開發(fā)，我們?yōu)槭裁纯倫圯p易放棄我們的孩子呢。。不同于放牛班凄美讓人哽咽的結(jié)局，happy ending還是給予了希望。PS：尼克背的包...紅色的毛爺爺！為人民服務(wù)

既然愛為什么不在一起？

地球上的小星星~我還記得那些愚昧的老師權(quán)威們~ 老師畫的是伊桑的笑臉啊~T-T T-T 永遠永遠也不可以隨意否定星星的想法。

這個服化道我是真的喜歡?。?！未來的襯衫和領(lǐng)帶都想買??！質(zhì)感和紋路都好好??！

于是2年后阿米爾汗打磨出了更加精湛的三傻，不過這部電影聚焦了一個很少受到關(guān)注度的群體，也就是具有讀寫障礙的那撥人，這對于絕大多數(shù)沒有相關(guān)經(jīng)歷的人來說是特別陌生的。電影的一大功能就是替少數(shù)群體和失語者進行發(fā)聲，而阿米爾汗可以用非常輕松幽默詼諧的方式來展現(xiàn)其實一個特別沉重的話題，且表現(xiàn)地相當(dāng)有效、成功且準確，真是印度之福?？上У氖?，想要通過電影改變國家永遠只是過于理想主義的幻想，不過無論如何，這類電影是需要的有價值的。歌舞是印度電影的標(biāo)配和靈魂，印度電影的首要服務(wù)對象也是印度人，所以沒有吧似乎就沒內(nèi)味兒了，有吧似乎真的太長了，節(jié)奏夠慢，阿米爾汗直到電影的第70分鐘才開始出現(xiàn)(⊙o⊙)…