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感謝豆瓣阿德。隨手一答，沒想到會有獎。選了國語場，吃了蒼蠅一般難受——雖然沒有帶架子的明星出現(xiàn)，配音與現(xiàn)場音的生硬匹配仍是十分出戲。影片也出現(xiàn)了許多bug：主角第二次見門衛(wèi)場景，不同機位的手包明顯不一致；片尾9A班下黑手學(xué)生向老師反省，交出的鼓掌徽章上面寫著PREFECT。說回影片。有《文森特要看?！贰督形业谝幻贰爸橛瘛痹谇埃多绵美蠋煛吩诖_定選題后，沒有走深度路線，而是做了一部很popular的作品，確保短期影響，這很保險卻一點不nice。置換標(biāo)準(zhǔn)弱于烘托氣氛，雖不濫情，卻以抓住人心（而非思維）為傳遞核心——教育的科普，依然任重而道遠吶。

電影視聽語言較舊版顯得更為克制與隱忍，不再使用周玉紋的獨白閃回自述。大部分片段對原作高度還原，是田壯壯導(dǎo)演對費穆導(dǎo)演版的致敬，個人較喜歡這個版本。

同為老師我沒辦法不喜歡這部電影。

結(jié)尾好好 這個女人...厄... 演員不行

這世上有許多疾病是不能被肉眼看見的，比如歧視和欺騙，它們像穿在西裝外套下的虱子一樣磨蝕著人心。這世上也有許多恐懼是不能被描述的，比如貧窮和失敗，它們像折好的紙飛機一頭跌進了谷底。電影本身很有趣，老師看似是在幫助抗拒學(xué)習(xí)的學(xué)生，其實也是在解救那個被自我捆縛的自己。印度電影歡快的節(jié)奏與和諧的走向總歸是盡數(shù)不了貧民窟土地上的落寞和悲涼，哪怕每一個學(xué)校都能擁有一個嗝嗝老師，也有孩子依然看不見希望。